特殊教育学校办学条件

为确保残疾人受教育的权力，我国建立了许多特别教育校园，那么特别教育校园办学条件是什么，关于特别教育校园办学规范的法律规则有哪些呢?下面，为听讼网小编整理了关于特别教育校园办学规范的法律常识，供我们学习参阅。
一、校园选址、用地与修建造备
(一)校园选址
1.新建、改建校园应重视安全要素，选址应避开地震地段、近污染源处、山丘滑坡段、山崖旁、泥石流区域、没有栏杆的河湖边以及塘坝泄洪区等可能发生地质灾祸的地段和不安全地段。校园校门不能直接设置在交通繁忙的城市主干道和公路两边。
2.校园选址应避开集贸市场、娱乐场所、医院感染病房、太平间、殡仪馆、生产经营储藏有毒有害危险品、易燃易爆物品的场所和噪声源等不利于学生学习、身心健康及学生安全的场所。高压线缆、易燃易爆市政管线不该穿过校园。
3.校园选址要充沛照料学生就学便当，挑选交通便当，相对富贵、不阻塞的区域设置校园，便当学生触摸社会。
4.校园选址应当契合城市总体规划和土地运用总体规划的要求，以便当学生就近入学且习惯城市建造、土地运用为准则，并结合残疾学生日子、教育的需求，合理设置并调整校园布点，使校园选址尽量契合社区化准则，具有合适规划和可持续开展空间。市区内前史构成的不合理布局，可与城市改造建造相结合，进行调整。
(二)校园规划
为确保校园教育质量、办理功率和办学效益，特别教育校园的规划(班数规划、学生人数规划)应控制在必定规划以内。
凡契合本《规范》规则规划的校园为“合适规划校园”。新建或改建校园应以合适规划为规范进行规划建造。
表1 校园合适规划
校园类型 学制 合适规划 班额
盲校 九年一贯制校园 每年级1-2班，算计9-18班 ≤12人
聋校 九年一贯制校园 每年级1-2班，算计9-18班 ≤12人
培智校园 九年一贯制校园 每年级1-2班，算计9-18班 ≤8人
归纳校园 九年一贯制校园 每年级1-2班，算计9-18班 依据三类校确认
(三)校地上积与规划
新建特别教育校园参照《特别教育校园建造规范》(建标156—2011)履行。
(四)校舍修建及隶属设备
校舍修建及隶属设备建造严厉履行国家和北京市有关规划、修建、环保、安全等规范，按防护各类严重意外灾祸的相关规范要求进行规划。一起应特别考虑到在紧迫意外情况出现时师生避险、分散的需求。
校舍抗震设防类别不该低于要点设防类，修建结构应选用抗震性能好的结构体系。
校园规划和建造应充沛考虑到校园进行现代化教育所需通讯、强弱电、燃气、采暖、采光等方面的要求。
新建、改建校园应契合国家无障碍环境规范要求，校园各类设备应全面考虑各类残疾学生的运用和安全，便当残疾学生收支校园、教室以及日子活动区域。盲校在新建、改建中应依据实践推行触感标明、触感盲道和声响提示等设备。
1.教育及教育辅佐用房
教育及教育辅佐用房是指一般教室、专用教室、情形教室、多功用教室等。
培智校园专用教室包含：言语医治室、恢复练习室、音乐教室(音乐活动室)、美工教室、感统练习室、家政教室、劳技教室、计算机教室、物理医治室、作业医治室、心思咨询室、教具辅具室、游戏活动室、多感官功用教室、律动教室、个训室等。
盲校专用教室包含：音乐教室(音乐活动室)、视功用练习室、感统练习室、教具辅具室、律动舞蹈室、器乐室、家政教室、劳技教室、计算机教室、各学科试验室、琴房、恢复练习室、心思咨询室、定向行走练习室、美工教室、游戏活动室等。
聋校专用教室包含：单个练习室、听力检测室、言语评价室、律动教室、美术教室、美工教室、家政教室、职劳教室、计算机教室、各学科试验室、心思咨询室、感统练习室、模型教室、教具辅具室等。
2.图书材料设备
特别教育校园图书材料用房及图书材料设备的建造规范依照《特别教育校园建造规范》(建标156—2011)履行。
3.体育运动设备
特别教育校园体育运动设备的建造规范依照《特别教育校园建造规范》(建标156—2011)履行。
4.作业及日子用房
作业用房：包含教育作业室及预备室、行政作业室、演播厅、网控中心、档案室、卫生保健室、团队作业室、警务室、总务、修理、库房用房等，以能满意正常展开教育教育办理需求为装备准则。
日子用房：包含食堂、厕所等，寄宿制校园还应设置装备卫生间的宿舍、澡堂，独身教工宿舍及其他日子用房等，应以满意师生根本日子为准则。日子用房应重视节能环保，有条件的校园应选用太阳能热水设备。
校园还应视情况设置配电室、车库、水房、锅炉房、调压站等用房，以能满意校园正常运转需求为装备准则。
二、教育、恢复、作业及日子设备
校园教育、作业设备装备应当以有利于进步校园教育教育质量，促进各类残疾学生恢复，习惯社会为意图，满意校园教育的根本需求和教师教育、学生学习及恢复练习活动的实践需求，考虑到教育教育设备的功用、特色及更新周期，现代教育技术手段在校园教育活动中的充沛运用和校园修建造备的特色和运用功率等要素，本着经济、有用、便当、规范的要求，合理装备惯例通用教育设备、各类特别教育校园专用设备、现代教育技术设备和校园作业设备。
(一)惯例通用教育设备
惯例通用教育设备是指各类残疾学生通用设备、惯例教育设备和环境通用设备，其装备要契合国家有关规范，能满意教育教育活动的一般性惯例需求。
课桌椅、多功用橱柜等学生通用设备的装备，应安全、规范、经用，并依据实践需求装备必定份额供轮椅学生运用的可升降课桌椅，以满意不同年龄阶段学生的生理与心思需求。
黑板、板书东西、多媒体电教设备、计算机、电子白板等教师运用的惯例教育设备的装备要习惯教育的实践需求和进行立异性教育教育活动的要求。
温度调理、湿度调理、照明、通风换气、防火、隔音等教育环境与安全设备的装备要能为学生和教师供给安全、舒适、健康的教育条件和环境，而且契合国家建造规范。
(二)分科教育(练习)范畴专用教育设备
1.文科学习范畴专用教育设备
装备文科学习范畴教育设备，应在习惯文科教育的人文性、前史性、多样性、感领悟等特色的基础上愈加杰出有用性，便于各类残疾学生直观感触以及实践运用，可以体现师生互动。应装备可以满意校园进行道德与日子、道德与社会、思想道德、语文(含言语练习)、写字等课程教育实践需求，一起能习惯正常教育安排的挂图、模型、什物、玩具、卡片、用表、视听材料、教育软件等与之相习惯的教育设备。
2.理科学习范畴专用教育设备
装备理科学习范畴教育设备，应习惯理科教育的科学性、准确性、客观性、操作性等特色，便于学生参加常识发生进程，把握科学方法，培育科学精力，以及便于师生互动。应装备可以满意盲校、聋校、培智校园六年级(含)以下进行数学、科学等课程教育实践需求的，能满意盲校、聋校七年级(含)以上进行化学、生物、物理、数学等课程教育实践需求的，一起能习惯正常教育安排的通用仪器、丈量仪器、专用仪器、模型、标本、挂图和图片、演示器、玻片、试验安全保护用品等设备。
3.艺术科学习范畴专用教育设备
装备艺术科学习专用教育设备，应习惯艺术教育特色，便于学生操作、体会与感悟，满意教师多种形式教育和学生多种艺术学习活动的需求。
装备音乐教育设备，在满意残疾学生音乐活动需求基础上，有条件的校园还应统筹师生展开舞蹈、戏曲扮演等其他艺术活动的需求。首要包含：钢琴、无固定音高的打击乐器等乐器类设备，视听设备、多媒体设备、音乐软件、五线谱电教板、电子节拍器等电教设备，音乐课教育挂图等传统教育设备。校园若设置专门舞蹈教室，其教育设备应首要包含：钢琴或电子琴、把杆、照身镜、木质地板、磁性黑板、音像设备、教具、道具等。
装备美术教育的设备，首要包含：进行国画、版画、雕琢、手艺制造等教育所用的多种教育设备及材料;灯火器件、画架画板、写生台及各种写生用具;视听设备、投影设备及多媒体计算机体系;配设储藏教具、东西、材料的橱柜以及展现学生美术著作的展板、展现立体著作的橱柜等。
4.体育学习范畴专用教育设备
装备体育教育设备，应以规范、安全、经用为准则，其首要设备包含：能满意展开体操、田径、球类、功夫等课程教育所需求的运动器械和设备以及丈量和计时东西、体育挂图和软件、辅佐设备等。应有规范的200米及以上的环形跑道;依据学生人数装备篮排球场(地上平坦，雨后可以及时运用)。应有1个乒乓球场所、1个装置室外运动器械的场所、1个跳高跳远用的沙坑、1间体育器件室(设置于接近操场的1楼，面积一般不小于40平方米，9个班级以下的校园可以降低到20平方米)及必定数量的体育器件架。
5.其他专用教育设备
装备其他各类专用教育设备应以有用性、有用性、可操作性为准则，可以满意校园展开恢复练习活动、展开劳作技术教育、研讨型学习活动、社区服务和社会实践活动的需求，便于教师灵敏安排教育和练习。其首要教育设备如下：
家政室：应有进行日子自理才能培育与劳作技术教育的专用教室，装备相关器件，满意校园日子教导和劳作技术课程的需求。
劳作与作业技术教室：包含陶艺和木匠、栽培和饲养、手艺、电子制造、金工、家具修理、缝纫、烹饪等教育活动所需求的相应设备。
多功用活动室：应有1间可作文娱活动、雨天体育活动、观摩教育及全校性聚会等运用的大型用房，并应装备能进行相关活动的设备和设备。
体育恢复练习室：设置合适残疾学生运用的较大型的运动器械和健身用具设备，能进行练习和活动。内墙1.2米以下选用软性材料包装。
单个语训室：挑选安静的教室，墙面及天花板装饰吸音板材，装备相应的言语练习材料和设备，便当学生进行单个化言语练习。
听力检测室：应依据隔音、通风、照明、屏蔽等准则对听力检测室进行装备，包含纯音听力计、简易测听设备等。
律动教室：应满意培育学生音乐感触、舞蹈、体操、游戏等教育活动的需求，其教育设备应首要包含：钢琴或电子琴、把杆、照身镜、木质地板、磁性黑板、声像灯火、多感觉律动设备等。
教具辅具室：寄存各种人物、人体、重要性修建以及动物、植物、车、船、飞机等各种标本模型，供语文、地舆、生物、解剖等课程教育用;寄存轮椅、假肢及矫形器等辅具。
教具辅具制造室：装备制造教具辅具的各种东西和设备。
视功用练习室：装备相关视觉功用练习的专用设备。
感统练习室：设置各类合适残疾儿童少年运用的感统练习用具设备。
心思咨询室：用于对学生进行心思咨询、教导、恢复练习，并按要求装备设备。
定向行走练习室：设置各种辅佐盲生定向行走的用具。
音乐活动室(音乐教室)：装备音乐课所需求的乐器，习惯教育计划和第二课堂活动的需求。音乐教室除供上音乐课、唱游课运用外，还要考虑供合唱课运用。
美工、美术教室：首要用于培育学生把握美术基础常识根本技术，学习绘图、工艺美术、雕塑，以进步调查才能、形象思维才能、美术赏识才能、体现才能和陶冶情操的教室。
情形教室：首要用于培育学生把握在社会生计的日常日子才能。如模仿公交车、模仿公共卫生间等。
计算机教室：装备计算机、电子白板、投影仪等设备，供学生上计算机课、上机操作、展开第二课堂活动等运用。
物理医治室：装备简易的物理医治设备，供物理医治师展开恢复练习运用。
作业医治室：装备简易的作业活动设备，供作业医治师展开恢复练习运用。
多感官功用教室：装备灯火、声响与各种高科技设备，给残疾学生供给视觉、听觉、触觉、本体觉等多感官的归纳影响。
各学科试验室：装备合适于残疾学生的根本课程试验仪器设备、试验试剂和生物标本，并供试验课程运用。
卫生保健室：设置检查室、隔离室、药品储藏室等，并按要求配齐能寄存学生健康情况材料和校园健康教育材料的橱柜，以及其他根本设备。
(三)现代教育技术设备
校园应当依据现代化教育教育技术手段开展的实践，装备以网络技术为代表的现代信息技术设备设备和其他现代教育技术装备，促进现代教育技术与课程教育的结合，满意学生多种网络学习活动、教师多种网络备课和研讨活动以及校园现代化网络作业的需求。
校园的现代教育技术设备应当包含能满意各类教育需求的电化教育设备、计算机与校园网络和校园广播电视体系等。每个教育用的一般教室均装备多媒体设备，包含录音、录像设备以及计算机等。为确保现代教育技术设备的有用运用，学生用网络终端除计算机教室会集设置外，每个一般教室都应当设置网络接口。教师作业室应当装备满意的网络终端。
(四)图书馆设备
各类校园的图书馆应当装备能满意正常阅读和办理需求的各类阅读设备、安全防护设备和作业设备。
(五)作业及日子设备
校园应当依据规划和现代化办理的需求，装备包含用于作业的桌椅、材料柜、储物柜、计算机、电话、复印机、传真机等必要设备。
教育、作业及日子设备装备的详细数量和质量规范，由市教委另行拟定。
(六)安全防护设备
安全监控类：依据需求在各楼层和周界装备红外报警及视频监控体系，重要场所有必要装置防盗设备和消防设备，进行技术防备，并恰当配有室外分散的设备和东西。
防护类：校园有必要是封闭式。传达室配有警务报案、监控设备。聋校宿舍装置聋生唤醒体系，教室等当地装置视觉提示体系。盲校铺设盲道，装置扶手、触感标志、盲文标识等无障碍设备，并在楼道等明显方位用特别标识，一起确保特别需求的照明。培智校园教室(宿舍)的窗户应装置防护栏，其离地上的高度有必要到达1.3m，楼梯扶手以及过道栏杆的高度不低于1.2m。各楼层及学生会集区应有紧迫照明和分散指示体系。
校园教育区应装置烟感体系和主动喷淋体系。日子区应有满意的消防设备。
特别教育校园教育用房超越2层时(含2层)应设有电梯。
三、教师和作业人员
(一)教师和作业人员的装备
本市特别教育校园教职工人数，应依据盲校、聋校和培智校园的不同情况，依照学生数的必定份额装备。
表2 北京市特别教育校园教职工装备教导规范
校园类别 教职工与学生比
盲 校 1：2
聋 校 1：3
培智校园 1：2.5
特别教育校园的办理作业尽可能由教师兼职，由政府举行的特别教育校园的后勤服务作业应逐渐施行社会化，的确需求装备办理人员和工勤人员的，其占教职工的份额，走读制校园一般不超越10%，寄宿制校园一般不超越15%。归纳校园别离按三类校园的师生比装备教职工。
各区县在详细施行时，可依据生源情况、经济和财政情况等，对教职工与学生比进行上下调理。
教职员工部队结构应包含三类：
1.专业技术人员：包含文化课教师、作业劳作课教师、计算机教师、体育教师、艺术课教师以及言语医治师、定向行走练习人员、物理医治师、作业医治师、心思咨询师、社工、巡回教导教师、财务人员等相关服务专业人员。
2.办理人员：包含校园校长和书记，专业实习教师、听力检测和听力仪器保护人员、医务人员、日子办理员、网络办理员、教育设备保护人员等。
3.工勤人员：包含水电修理人员、食堂办理员(厨师、收购)、保安、清洁人员、司机等。
(二)教师和作业人员资质
在本市各类特别教育校园从事教育教育的人员，有必要首要获得国家规则的相应教师资格，并持有特别教育教师任职资格证书。专任教师及相关作业人员的学历和专业常识、技术等要求，要契合《特别教育教师任职及相关专业人员任职条件》。
归纳上面的介绍，特别教育校园办学条件有严厉的规则。信任我们看了上面介绍后，关于特别教育校园办学规范的法律常识有了必定的了解，假如你还有关于这方面的法律问题，请咨询听讼网律师，他们会为你进行专业的回答。