什么是特殊教育,有什么要求

咱们都知道孩子都是需求学习的，可是许多孩子在学习中由于某些原因需求对一些特别的孩子进行的教育就叫做特别教育，特别教育关于咱们国家的开展也是有很大协助的，所以国家在这一方面也是十分的注重，接下来听讼网小编就具体给咱们介绍一下，什么是特别教育，特别教育又有哪些要求。
要求：本专业学生首要学习有特别教育需求儿童心思和教育方面的根本理论和根本常识，遭到对特别儿童进行教育和研讨的根本练习，具有进行实践教育工作并能进行理论研讨的根本才能。
意图和使命：
最大极限地满意社会特别儿童的教育需求，开展他们的潜能，使他们增加常识、取得技能、完善品格，增强社会习惯才能，成为对社会有用的人才。
由来：
为了满意特别需求儿童学习的需求，而规划(供给)的教育，即称特别教育。1994年6月10日联合国教科文组织举行的“国际特别需求教育大会”通过的《萨拉曼卡宣言》中所说：“每个儿童都有其共同的特性、志向、才能和学习需求;教育制度的规划和教育计划的施行应该考虑到这些特性和需求的广泛差异。”对不同品种特别儿童的教育又可别离成为盲童教育、聋童教育、智力落后儿童教育、超凡儿童教育、言语妨碍儿童教育、心情和行为妨碍儿童教育，多重残疾儿童教育等。特别教育的首要精力是考虑到每个孩子个别内涵及个别之间的个别差异。
开展进程：
教育信息化是指在教育范畴运用计算机多媒体和网络信息技能，促进教育的全面变革，使之习惯信息化社会对教育开展的新要求。《自1994年我国教育和科研计算机网CERNET发动建造以来，通过“211工程”、“985工程”、“面向21世纪教育复兴行动计划”、“乡村中小学远程教育工程”、西部大校园园计算机网络建造工程“、”校校通工程“等信息化建造项目，教育信息化日益被遍及推行，对教育的变革和开展起到了重要推进效果。教育信息化与教育经费的投入是密切相关的，一直以来，我国在教育经费上的投入均缺乏。早在1993年就提出要在2000年完成国家财政性教育经费占GDP4%的方针，但直到2011年仍未到达方针。2012年，国家财政性教育经费支出21984.63亿元，其占国内生产总值总算到达4%以上。中心预算内出资用于教育的比重到达7%左右。可是，在国家对政性教育投入上，我国的教育经费投入依然相对较低，国际平均水平为7%左右，其间发达国家到达9%左右，经济欠发达国家为4.1%。
施行方针：
特别教育施行方针的规模也因各个国家或区域的状况而有差异，有的国家或区域提出了“零回绝”的方针，即以为一切残疾儿童都应该承受免费的、合适他们需求的责任教育。各级公立校园都要为残疾儿童供给教育和有关服务，不该该以任何理由回绝他们入学。我国施行特别教育的方针首要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺点的儿童和青少年，设有盲聋哑校园、低能儿校园或低常儿童班、弱智儿童班，以及工读校园等。我国《宪法》、《责任教育法》和《残疾人教育法令》都明确规定：“国家保证残疾人受教育的权力”、“对残疾儿童、少年施行责任教育”。
常识才能：
1.把握特别教育学科的根本理论和根本常识;
2.把握评价各类特别儿童的根本办法;
3.具有进行特别教育实践工作、科学研讨或办理的根本才能;
4.了解我国特别教育的方针、方针和法规;
5.了解特别教育的理论前沿和开展动态;
6.把握文献检索、材料查询的根本办法，具有开始的科学研讨和实践工作才能。
骨干课程：
骨干学科：教育学、心思学、医学。
首要课程：特别教育导论、盲童心思与教育、聋童心思与教育、弱智儿童心思与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童恢复、特别教育技能。
首要实践性教育环节：残疾儿童生理、病理试验、残疾儿童心思试验，特别教育技能和设备试验。
特别教育也是有广义的和狭义的之分，现在大多数的孩子都是在一般校园就读，虽然这样，需求特别教育的孩子仍是十分多，上面给咱们介绍的特别教育的相关常识都是十分具体的，假如咱们看完还有什么要求能够查找听讼网，在线咨询律师。