几种特殊情况下学生人身损害赔偿责任

(一)上学和放学途中发作的未成年学生致害案子
学生在上学、放学途中，依据未成年人的天分，会常常聚在一起打闹、游戏等，故不可避免地会引起人身危害事情的发作。在此种情况下，未成年人既不在爸爸妈妈的直接监督之下，也不在校园的教育办理之下，故承认补偿职责的承当问题较为扎手。
笔者认为，下列关键须予以重视：
1.加害行为自身的性质及危险性。假如在未成年人之间进行的活动、游戏或其他行为自身不具有人身危险性，应确认加害人、被害人均无差错。在此种景象下，责难加害人的监护人未尽监护职责是不客观的，应当由加害人的监护人、受害人的监护人和校园依照公正职责准则分管危害补偿职责。
假如未成年人施行的加害行为自身就具有人身危险性，如殴斗或许成心挑起事端等，应确认加害人的行为具有差错，加害人的监护人应承当危害补偿职责，而不能以该未成年人现已脱离操控为由，申辩自己现已尽到监护职责，由于法定代理人之监督，不仅指往常之管束，应兼指详细加害行为之防备。
2.加害人的年纪情况。对此间发作的危害，假如加害人为无民事行为能力人，可依照公正职责准则，由加害人的监护人、受害人的监护人分管危害补偿职责;假如加害人是约束民事行为能力人，则在判别加害人是否违反了“依据对一个理性之人能够盼望的留意规范”的基础上，确认加害人的监护人承当悉数职责、部分职责或公正职责。
3.校园对在校学生的教育、办理和维护职责，应以属校园办理的时刻及办理的场所为限。学生一旦脱离校门，就不再属校园办理的时刻范围内，应由学生自傲其责。
(二)在校期间发作危害案子应留意的特别问题
1.诉讼主体的确认
依据现行立法和有关司法解释，在校园损伤补偿案子中:(1)原告是遭到损伤、诉至法院、恳求补偿的人。假如原告是未成年人，则需求列其监护人为法定代理人。(2)被告是形成别人损伤的职责人。假如职责人是未成年人，应当列其和监护人为一起被告，并由其监护人作为法定代理人代为诉讼。
2.教师职责
教师在履行职务的过程中致学生损伤，假如该损伤是依据过错而发作的，笔者认为此刻教师不承当职责，而校园承当差错职责;假如是依据教师的成心行为而发作，则教师承当首要职责，校园承当非必须职责;假如教师的行为构成犯罪，需求追查刑事职责，则教师应当承当刑事职责，被害学生能够提起刑事顺便民事诉讼，列教师为刑事被告，校园为顺便民事的第三人，由教师承当补偿职责，校园承当教师无力补偿时的垫支职责。