受教育权的权利内容

“受教育权”作为人人应有的基本权力，它又详细表现在：“受教育时机权”、“受教育条件权”、“获取受教育成果权”三个方面。
其一，就“受教育时机权”来讲，受教育时机是指受教育者有权通过学习和受教育取得生计与开展才能的可能性空间和地步，是受教育者承受任何等级或类型的教育的起点、资历与身份。“受教育时机权”是受教育权存在与开展的条件性与基础性权力。学者龚向和以为“受教育时机权”还可详细分为入学时机权、升学时机权、受教育选择权和学生身份权。 入学时机权、升学时机权是受教育时机权的重要表现方式，也是重要的完成方法，受教育的选择权是指公民对承受教育的品种、校园、教师等有自由选择权力。受教育的选择权与入学时机权、升学时机权是不行分的。 入学时机权、升学时机权以及受教育选择权的行使所发生的成果，即：进入某一教育组织而取得该教育组织的学生身份，享有学生的一切权力，而一旦损失学生身份权，其他方式的受教育权也就一起损失。因而，学生身份权是受教育时机权的中心，享有受教育时机权，本质是要享有学生身份权。故受教育者要非常爱惜学生身份权，教育组织或教育者不行容易掠夺学生身份权。
其二,就“受教育条件权”来讲，取得了受教育的时机并没有完好的享有“受教育权”，在取得了入学、升学的时机权，学生身份权之后，作为受教育者还具有“受教育条件权”，即：教育条件建造恳求权、教育条件使用权以及取得教育赞助权。“受教育权”的保证，重要的方面是受教育者有恳求国家活跃作为，供给教育设备和保证教育教育正常工作的权力。 教育条件建造恳求权首要包含教育设备建造恳求权和教育财务办法恳求权。教育条件使用权是指对已有的教育条件如教育设备或教育资源，受教育者享有相等的使用权。这取得教育赞助权,首要是对那些经济困难的学生来讲的，受教育所必不行少的费用会把优异而贫穷的学生隔绝在校园的大门之外，而使之失掉升学时机权，从而也失掉受教育权。因而在公民个人无法交给教育费用时，国家有义务给予经济赞助，按成果和才能有资历承受教育但无力担负教育费用的学生，应享有从国家哪里取得教育赞助的权力。
其三,就“获取受教育成果权”来讲，取得受教育的时机，享有和使用教育条件，通过一个受教育的进程，受教育者有权取得应有的教育成果。详细而言，获取受教育成果权包含取得公平点评权和取得学业学位证书权两种。