刑事诉讼的论辩阶段
来源：听讼网整理 2019-02-11 13:40
论辩是有严厉程序的。刑事诉讼法是程序法。刑事诉讼中的论辩要严厉依照法定程序进行，充分体现刑事诉讼的阶段性，各阶段论辩的性质和效果是不同的，论辩环境和办法也是不同的。
依照刑事诉讼法的规矩，刑事诉讼论辩，分以下阶段进行：
（一）讯问违法嫌疑人阶段
讯问违法嫌疑人，其性质是对违法嫌疑人进行预审。讯问主体是国家授权的侦办人员（人民检察院或许公安机关的侦办人员，下同）。讯问的使命是对现已立案的刑事案子进行侦办、搜集、调取违法嫌疑人有罪或许无罪、罪轻或许罪重的依据资料。
在讯问阶段，侦办人员与之论辩的目标是违法嫌疑人，是在隐秘状态下、没有裁判者在场的情况下进行的；论辩的方法是问答式，是侦办人员才智和违法嫌疑人狡猾的比武，是浴血奋战，一问一答决议输赢。例如侦办人员在讯问一同抢劫案时，论辩的方法不同，得出了彻底不同的效果。
问：你抢了人家手表没有?
答：没有抢，是拿的。
问：是怎样拿的?
答：是从她手上拿的。
问：人家是死人，你要拿就拿得到?
答：缄默沉静。
问：说话呀，不要装死。
答：是拿的嘛。
问：是拿的?你再去拿一块给我看。
答：拿不到，你们缴的那块手表是拿的。
问：还讲是拿的，你是不是想吃花生米（指枪决，笔者注）?哼!说呀。
答：我又不想吃花生米，那就算我抢的吧。
上述论辩，侦办人员失利了，失利的原因是，侦办人员环绕违法嫌疑人“拿”的“辩解”打开攻势，所以问话的效果是穷途末路，并暴露了逼供的嫌疑。
同样是该案，另一种问话，就很成功。
问：这手表你知道吗?
答：知道，是派出所从我口袋里搜出的。
问：这手表怎样会到你口袋里?
答：是我从那个女的手上拿的。
问：怎样拿的?
答：从那个女的手上拉下来的。
问：这手表带怎样断了?
答：是我用力拉断的。
问：那女的让你拉?
答：我用左手箍住那女的头，才把她手表抢下的。
这段问话的成功在于使用手表带断了的现实真相，击中要害，迫使违法嫌疑人供述由“拿”→“拉”→“用力拉”→“箍到头抢”。侦办人员由固定现实，证明了违法行为人的性质，使一同抢劫违法的供述依法建立。
对这一案子，被告人申述后，被告人托付的律师在会晤被告人时也有一段问话。
问：申述书指控你犯抢劫罪，你有什么定见?
答：我是拿的，不是抢的。
问：检察院检查申述时，你供认箍着被害人头抢的，这是现实吗?
答：箍头是箍了，箍头是想开个打趣。
问：你知道她?
答：不知道。
问：不知道，还开打趣?
答：想引开她注意力，好拿她手表。
问：那你拿她的手表时，打了她没有?要挟她没有?
答：没有，肯定没有，她一垂头，我就趁机把她的手表拿过来了。
律师的问话，使被告人的行为性质成了争夺。
从这一案子的侦办人员讯问与律师会晤时说话，仅就被告人供述分析，咱们看到以下值得考虑的问题：
1、讯问是科学，不是简略问话，讯问者要有才智的洞悉才能，接话才能，进犯才能和避开对方思路、引话入胜才能；
2、讯问要依法定程序进行，切忌逼供、诱供；
3、讯问切忌烦躁、激动，要耐得起缄默沉静，做到平中见奇；
4、问话要富于论辩之中，在想方设法躲藏实在意图情况下，到达让现实升华为法令性质的意图；
5、要掌握违法嫌疑人的思想规矩，依据其受教育程度、日子和作业经历、性格特色、心理素质、罪过的轻重、对案子效果、对亲朋和涉案其他人关怀程度等打开讯问和论辩；
6、要掌握违法嫌疑人瞬间披露的信息，如脸部表情、目光、口气、语调，探问音讯、恳求协助、要求抽烟、喝水等抓住机会进行讯问；
7、切忌对违法嫌疑人作任何承诺；
8、要维护违法嫌疑人的合法权益，尊重他们的品格和合理要求，充分体现保障人权和人性化论辩。
（二）提起公诉阶段
提起公诉阶段法令论辩的内容，是检察机关对需求提起公诉的案子，进行检查。论辩是在检察机关内部，由检察官独立进行的；论辩既没有目标，也没有裁判者，是检察官脑筋内析辩、过滤、判别、概括和定论进程。检察官独立论辩的效果，是为出庭提起公诉，支撑公诉做资料和法令上的预备。在一审程序中，公诉人论辩方式主要有：
1、编撰《申述书》。申述书可称为国家诉状，是严厉、紧密、严厉的法令文书。是指控违法，对被告人适用惩罚，打开法令论辩的根底和依据，是检察官才智和崇高职责的结晶，是检察机关形象的体现。因此申述书的论辩有必要是：结构谨慎、叙事短小精悍、观点鲜明、征引法令精确，保证无懈可击。
2、编撰《公诉词》。《公诉词》是公诉人代表国家支撑公诉、证明公诉机关指控违法的正确性、公正性、正义性和法定性的诉辩文书，应具有以下特色：
（1）环绕《申述书》打开论辩，对《申述书》内容进行强谐和证明；
（2）环绕在庭审时被告人及其托付的辩解人或许提出的质证定见和辩解定见进行批驳和证明；
（3）沉着地提出对被告人适用法令的定见，包含对被告人从轻、减轻处分的定见；
（4）分析被告人的违法本源，对社会进行法制宣扬；
（5）有个很好的最初和结束，使《公诉词》具有文学的艺术性、法制的震慑力、讲演的感染力。抢先成为法庭争辩的取胜兵器。
3、预备好法庭举证提纲。各案的依据是不同的，有的很杂乱，有的很简略，但为了举证具有案子开展次序性，依据之间的关联性，依据与效果之间的因果性，一般应恪守如下规矩：
（1）对依据进行分组。一般是依照案子的开展进程或许案子的轻重情节分组罗列依据，使合议庭和诉讼参与人对罗列的依据一望而知；
（2）每一组依据都要阐明依据的来历，证明的意图；
（3）对所列依据要择要宣读，做到要点杰出，对全案要有连续性和贯通性，防止宣读的依据之间彼此对立或许留下漏洞；
（4）对依据、勘验笔录、鉴定定论、传证人到庭等的组织要恰当，要同其他依据同步。
4、预备好在法庭上对被告人、证人的提问提纲。
（三）审判阶段
审判阶段是诉讼的会集展现，是诉求与辩争的阵地；是决议诉讼胜败的要害；是控辩主体展现才调、查验作业效果的庄重场合；也是向社会宣扬法制的好机会。所以要十分重视审判阶段的论辩，实在做到不打无预备之仗，保证战而必胜。
审判阶段论辩的内容主要是：
1、宣读《申述书》。检察官在宣读《申述书》时，要体现身形、口气、语调、语速、正义和决心的完美和一致，充分体现代表国家指控罪犯的崇高功能。宣读《申述书》不是朗读，不是播送，不是上课，不是一般陈述，是在特别场合下，司法谈锋的特别体现。
2、举证。在法庭上举证，是控辩两边借用证词和依据进行白话表达，以证明违法现实的存在。在法庭上举证，控方要处理好以下四个联系：
——处理好节录宣读檀卷笔录与同一现实前后连接的联系。不能捉襟见肘，闪现对立；关于无法防止的对立，亦应宣读。
——处理檀卷中被告人供述与被告人当庭翻供的联系。要针对被告人翻供，摘要宣读被告人、证人已供，已证的二个以上证词，以否定被告人翻供。
——处理好言词依据与书证、依据的联系，言词依据要能反映书证和依据的现实，以证明书证和依据是言词依据的客观反映。
——处理好言词依据、书证、依据与现场勘验笔录、司法鉴定资料、试验笔录、辨认笔录等其它证明资料的联系，做到以纲带目，提纲挈领，构成完好的依据系统。
举证结束后，要对在法庭上所举依据进行概括，阐明所举依据的品种、数量、质量，进一步着重依据的客观性、一致性、连接性，以强化指控。
3、问询证人。问询证人，是当庭举证的一种非常重要、难度很大的诉讼活动，依据各地多案的实践，要问询好证人，有必要恪守《三大纪律、八项注意》。
依照刑事诉讼法的规矩，刑事诉讼论辩，分以下阶段进行：
（一）讯问违法嫌疑人阶段
讯问违法嫌疑人，其性质是对违法嫌疑人进行预审。讯问主体是国家授权的侦办人员（人民检察院或许公安机关的侦办人员，下同）。讯问的使命是对现已立案的刑事案子进行侦办、搜集、调取违法嫌疑人有罪或许无罪、罪轻或许罪重的依据资料。
在讯问阶段，侦办人员与之论辩的目标是违法嫌疑人，是在隐秘状态下、没有裁判者在场的情况下进行的；论辩的方法是问答式，是侦办人员才智和违法嫌疑人狡猾的比武，是浴血奋战，一问一答决议输赢。例如侦办人员在讯问一同抢劫案时，论辩的方法不同，得出了彻底不同的效果。
问：你抢了人家手表没有?
答：没有抢，是拿的。
问：是怎样拿的?
答：是从她手上拿的。
问：人家是死人，你要拿就拿得到?
答：缄默沉静。
问：说话呀，不要装死。
答：是拿的嘛。
问：是拿的?你再去拿一块给我看。
答：拿不到，你们缴的那块手表是拿的。
问：还讲是拿的，你是不是想吃花生米（指枪决，笔者注）?哼!说呀。
答：我又不想吃花生米，那就算我抢的吧。
上述论辩，侦办人员失利了，失利的原因是，侦办人员环绕违法嫌疑人“拿”的“辩解”打开攻势，所以问话的效果是穷途末路，并暴露了逼供的嫌疑。
同样是该案，另一种问话，就很成功。
问：这手表你知道吗?
答：知道，是派出所从我口袋里搜出的。
问：这手表怎样会到你口袋里?
答：是我从那个女的手上拿的。
问：怎样拿的?
答：从那个女的手上拉下来的。
问：这手表带怎样断了?
答：是我用力拉断的。
问：那女的让你拉?
答：我用左手箍住那女的头，才把她手表抢下的。
这段问话的成功在于使用手表带断了的现实真相，击中要害，迫使违法嫌疑人供述由“拿”→“拉”→“用力拉”→“箍到头抢”。侦办人员由固定现实，证明了违法行为人的性质，使一同抢劫违法的供述依法建立。
对这一案子，被告人申述后，被告人托付的律师在会晤被告人时也有一段问话。
问：申述书指控你犯抢劫罪，你有什么定见?
答：我是拿的，不是抢的。
问：检察院检查申述时，你供认箍着被害人头抢的，这是现实吗?
答：箍头是箍了，箍头是想开个打趣。
问：你知道她?
答：不知道。
问：不知道，还开打趣?
答：想引开她注意力，好拿她手表。
问：那你拿她的手表时，打了她没有?要挟她没有?
答：没有，肯定没有，她一垂头，我就趁机把她的手表拿过来了。
律师的问话，使被告人的行为性质成了争夺。
从这一案子的侦办人员讯问与律师会晤时说话，仅就被告人供述分析，咱们看到以下值得考虑的问题：
1、讯问是科学，不是简略问话，讯问者要有才智的洞悉才能，接话才能，进犯才能和避开对方思路、引话入胜才能；
2、讯问要依法定程序进行，切忌逼供、诱供；
3、讯问切忌烦躁、激动，要耐得起缄默沉静，做到平中见奇；
4、问话要富于论辩之中，在想方设法躲藏实在意图情况下，到达让现实升华为法令性质的意图；
5、要掌握违法嫌疑人的思想规矩，依据其受教育程度、日子和作业经历、性格特色、心理素质、罪过的轻重、对案子效果、对亲朋和涉案其他人关怀程度等打开讯问和论辩；
6、要掌握违法嫌疑人瞬间披露的信息，如脸部表情、目光、口气、语调，探问音讯、恳求协助、要求抽烟、喝水等抓住机会进行讯问；
7、切忌对违法嫌疑人作任何承诺；
8、要维护违法嫌疑人的合法权益，尊重他们的品格和合理要求，充分体现保障人权和人性化论辩。
（二）提起公诉阶段
提起公诉阶段法令论辩的内容，是检察机关对需求提起公诉的案子，进行检查。论辩是在检察机关内部，由检察官独立进行的；论辩既没有目标，也没有裁判者，是检察官脑筋内析辩、过滤、判别、概括和定论进程。检察官独立论辩的效果，是为出庭提起公诉，支撑公诉做资料和法令上的预备。在一审程序中，公诉人论辩方式主要有：
1、编撰《申述书》。申述书可称为国家诉状，是严厉、紧密、严厉的法令文书。是指控违法，对被告人适用惩罚，打开法令论辩的根底和依据，是检察官才智和崇高职责的结晶，是检察机关形象的体现。因此申述书的论辩有必要是：结构谨慎、叙事短小精悍、观点鲜明、征引法令精确，保证无懈可击。
2、编撰《公诉词》。《公诉词》是公诉人代表国家支撑公诉、证明公诉机关指控违法的正确性、公正性、正义性和法定性的诉辩文书，应具有以下特色：
（1）环绕《申述书》打开论辩，对《申述书》内容进行强谐和证明；
（2）环绕在庭审时被告人及其托付的辩解人或许提出的质证定见和辩解定见进行批驳和证明；
（3）沉着地提出对被告人适用法令的定见，包含对被告人从轻、减轻处分的定见；
（4）分析被告人的违法本源，对社会进行法制宣扬；
（5）有个很好的最初和结束，使《公诉词》具有文学的艺术性、法制的震慑力、讲演的感染力。抢先成为法庭争辩的取胜兵器。
3、预备好法庭举证提纲。各案的依据是不同的，有的很杂乱，有的很简略，但为了举证具有案子开展次序性，依据之间的关联性，依据与效果之间的因果性，一般应恪守如下规矩：
（1）对依据进行分组。一般是依照案子的开展进程或许案子的轻重情节分组罗列依据，使合议庭和诉讼参与人对罗列的依据一望而知；
（2）每一组依据都要阐明依据的来历，证明的意图；
（3）对所列依据要择要宣读，做到要点杰出，对全案要有连续性和贯通性，防止宣读的依据之间彼此对立或许留下漏洞；
（4）对依据、勘验笔录、鉴定定论、传证人到庭等的组织要恰当，要同其他依据同步。
4、预备好在法庭上对被告人、证人的提问提纲。
（三）审判阶段
审判阶段是诉讼的会集展现，是诉求与辩争的阵地；是决议诉讼胜败的要害；是控辩主体展现才调、查验作业效果的庄重场合；也是向社会宣扬法制的好机会。所以要十分重视审判阶段的论辩，实在做到不打无预备之仗，保证战而必胜。
审判阶段论辩的内容主要是：
1、宣读《申述书》。检察官在宣读《申述书》时，要体现身形、口气、语调、语速、正义和决心的完美和一致，充分体现代表国家指控罪犯的崇高功能。宣读《申述书》不是朗读，不是播送，不是上课，不是一般陈述，是在特别场合下，司法谈锋的特别体现。
2、举证。在法庭上举证，是控辩两边借用证词和依据进行白话表达，以证明违法现实的存在。在法庭上举证，控方要处理好以下四个联系：
——处理好节录宣读檀卷笔录与同一现实前后连接的联系。不能捉襟见肘，闪现对立；关于无法防止的对立，亦应宣读。
——处理檀卷中被告人供述与被告人当庭翻供的联系。要针对被告人翻供，摘要宣读被告人、证人已供，已证的二个以上证词，以否定被告人翻供。
——处理好言词依据与书证、依据的联系，言词依据要能反映书证和依据的现实，以证明书证和依据是言词依据的客观反映。
——处理好言词依据、书证、依据与现场勘验笔录、司法鉴定资料、试验笔录、辨认笔录等其它证明资料的联系，做到以纲带目，提纲挈领，构成完好的依据系统。
举证结束后，要对在法庭上所举依据进行概括，阐明所举依据的品种、数量、质量，进一步着重依据的客观性、一致性、连接性，以强化指控。
3、问询证人。问询证人，是当庭举证的一种非常重要、难度很大的诉讼活动，依据各地多案的实践，要问询好证人，有必要恪守《三大纪律、八项注意》。