教研室主任的辞职报告范本

辞去职务是一件很往常的作业，以下关于教研室主任的辞去职务陈述是小编为各位读者们收拾搜集的，期望能给咱们一个参阅，欢迎阅览与学习。院、系二级领导：两年前，由于教育心思教研室成员大多从政、或读研进修、或请产假，唯我一人独守一角...想要了解更多关于教研室主任的辞去职务陈述范本的常识，跟着听讼网小编一同看看吧。
教研室主任辞去职务陈述(一)
院、系二级领导：
两年前，由于教育心思教研室成员大多从政、或读研进修、或请产假，唯我一人独守一角。为了学院的点评大事，我不得不被动地承受教心教研室主任一职，勉为其难地支撑着。现在成员逐渐回复到位，我应该明智地辞去这一职务，理由如下：
一、从职称凹凸和是否双师型来说，我不行格。教研室主任应该具有副高档以上职称，是本专业的学术带头人或教研主干。教心室教授皆大腕，戋戋我讲师望尘莫及。我深知教心室应该帮忙学院展开大学生心思咨询作业。而我主要以教育学为研讨方向，还没得时机承受心思咨询师训练，很难帮上忙。
二、从专业教育阅历来看，我是新兵。尽管我在中学作业十余年，可是从事教育学、心思学教育作业，我仅5年，急需向教授们请教，岂敢当领头羊。
三、从人脉和个性特征来看，我不能担任。初到异乡，天然人脉不旺，再加上我性情内向，喜爱独来独往，寻求自在，率性求真，不肯意展开安排活动，更怕参加“轰轰烈烈”的活动。要知道教研室主任有必要具有较强的安排、办理与和谐才能。我天马行空的性情是不能担任“领导”作业的。
四、不能保卫本室成员权益，愧疚于心当辞去职务。为了学院的开展，有些话我仍是要说。依据网络中心张主任说，两年前，学院为各系部教务干事、学生干事、各教研室装备一台电脑，用于教育作业，可是唯一没有教育心思教研室的份。一等便是两年多啊!我虽有崇奉，有耐性，能忍让，能谅解，所以学院点评期间，我自带笔记本电脑到办公室，独自一人预备教心室的材料，但我愧对本室成员，我不能保卫他们应有的权益。这次重新分配办公室，咱们感觉是学院的弃儿，说得严峻些，品格遭到凌辱。在不通知的状况下，咱们的办公桌从小教育楼102#被搬到103#，后来被遗弃在走廊旮旯处。说实在的，我的抽屉里还有教材、教案和学生的重要收据。别的，教研室成员一起讨论后签定教材的权力也被掠夺一些，等等。尽管咱们感觉是后娘养的，可是咱们还要提示领导：能够不注重教育心思教研室，但绝不行小看大学生心思咨询作业。
两年来，我深深感悟：不妥“领导”去烦杂，静下心来好专攻。我不能做一个合格的教研室主任，但我自傲不久将来能够成为一名优异的教师，这才是我真实的希求。退一步说，至少我能够寻求自在、寻求品格的相等。
已然我是被动地承受这一职务，请让我自动地辞去吧!
此致
还礼!
辞去职务人：XXX
20xx年xx月xx日
教研室主任辞去职务陈述(二)
敬重的校园领导：
承蒙校园领导的厚爱和信赖，自己自2010年9月始担任校园的政教处主任以来，分担德育以及安全作业，至今近三载，这期间，阅历了许多的作业，我也得到了许多名贵的人生财富，对此，我颇感走运，也很感谢校园领导给我的时机。
可是跟着校园方方面面的改动，校园办理理念的改动，再加上自己的性情上的原因(心直口快、直来直往)，引来了办理团队中一些人的恶感以及排挤，我也曾试着与别人沟通，但一向未能改动别人“积怨已深”的形象。即使我已让步三分，笑看风雨，也经不起“盛气凌人”的中伤与寻衅。
爱莫能助之际，思及近三年来，咱们校园校貌的巨大改动，再看我校师生的纪律认识正逐渐淡漠，磨蹭、推诿之风悄然袭来，自己承担着不行推脱的职责，与其“在其位不能谋其职，不如让有德者而居之”。
因而，自己思之一再，慎而又慎之后，决议向校园领导提出辞去职务，从此甘愿做一个普一般通的教师，回到原点，以求整个办理层的“安定联合”，“大快人心”。
自己尽管脱离校园领导班子团体，但仍是二道小学的一员，或许在原领导班子成员中，唯有我，从来没有外出高就的主意，身为土生土长的二道老百姓，二道小学的开展关于我来说显得尤为重要。
所以往后我必定会仔细做好自己的本职作业，除了不再担任校园任何领导职务(包含政教处、少先队等)之外，其他方面只需校园用得着我的当地，我都会尽力而为，不敢说做的很好，但至少不会给二道小学脸上抹黑。
我意已决，考虑到下学期的开学作业问题，我挑选了这个时分递送陈述，意在使校园作业能够墨守成规的进行，请校园赶快考虑我的陈述。
最终想给校园办理提几点个人定见，以供参阅：
1、个人以为，所谓的“人文办理”在咱们二道小学是一个不太成功的办理模式，由于不管是教师仍是学生的思维素质都还没有到达那个自觉的高度。
当咱们在拟定准则的时分，全体教师都在看，家长们也再看。而当咱们的准则仅仅一纸空文的时分，换得的是咱们淡定的一笑。
在作业作风方面，作为校园办理团队的一员，任何班子成员都当“以诚相待”。毛主席“联合-批判-联合”的公式通知咱们要长于倾听“好”与“欠好”的定见。在处理不同定见方面，有四种状况，其一向谏，其二微谏，其三无动于衷，其四当面不敢说，背面“煽风点火”，只怕天下不乱。假如领导团体内部都不联合，还谈什么全体教师齐心协力，共创佳绩。
在个人开展方面，光靠“个人魅力”去招引师生的支撑，那是很时间短的夸姣。久而久之，将会成果一批只会提定见而不会干实事的人。中层干部即使有才能做到，魅力也将昏暗。
2、进步各种任职尤其是班主任的待遇。校园的开展离不开班级的开展。好的校园往往有十分超卓的班主任“坐镇边关”。班主任的作业许多，职责很大。
和班主任教师深化沟通的三年里，大部分教师，有特别是年长的教师都是勤勤恳恳的。他们的奉献精力深深的感动了我。班主任部队需求充分新的力气，年青的教师需求展现的“渠道”。班主任的专题会议很少开，可是他们的作业照旧做。
平常或许看不出来，一到要害时间。个个都精力起来了，为点小利就大动怒火的那是单个的，不影响全体开展。那么，咱们可不能够在加大点“影响”，让那些有思维、有作为的班主任教师们走得更远呢?
班主任教师是“团长”，咱们的校园需求更多的“优异团长”!班主任优异则团队凝聚力强，团队凝聚力强则班级优异，班级优异则学生才能出色，学生才能出色则教育改革不再是废话。
3、教师的评优评先机制仍是有待于改善，评优的意图便是促进咱们行动起来，不要把它变成果那么几个人的作业!几个人坐在那里商议另几个人中哪个更适宜!
年青的教师很有热情，是校园建造的主力军!他们想多点时机学习、进步是道理之事!外出学习固然要多派他们出去，内部进步愈加有利于他们实践的生长!
曾经还有个“主干教师结对子”，有了最初，就不见结束。 “教师讲坛”办得很好，如同也是时断时续。 讲堂教育改革，雷声大，雨点越来越小了。 课题的作业，成了几个人的作业。
有才能的人才，不想把“秘方”外泄的要害原因，便是没有满足的“影响”调集他的“热情”。
给那些有才调的教师们一点“甜头”、一点“盼头”，评奖、评优不是送人情，咱们都在看呢。几个人评出来的不必定便是真实的贤能者!让学生也参加点评进来，让成果来说话!
让教师与其敷衍式的写点论文，换个奖，涨个“收入”。不如极力打造本校的名师。“三名工程”县上早就启动了，咱们看到的仍是老样子。
4、 学生干部部队有必要进一步加强建造力度。三年里，在学生办理作业方面获得的成果离不开学生干部的劳绩!跟着学生的结业，学生干部人才不接、良莠不齐。
一部分学生干部没有经受过专门的训练就开端踏上作业岗位，处理问题短缺见机行事和实干精力!乃至一部分学生干部成果优异，却处处违纪。花点时间在学生干部身上是值得的!急迫期望学生干部例行会议能执行下来!
以上定见或许提得不行含蓄，万望领导海涵。
脱离政教处一职是个困难的挑选，“痛定思痛”之后，前面的路将愈加广大，愈加阳光!
最终，全力向校长室引荐***同志继任政教处主任一职，并真挚祝福**小学教育越办越好!
此致
还礼!
辞去职务人：XXX
20xx年xx月xx日
教研室主任辞去职务陈述(三)
敬重的*校长：
言及此事，实难启齿。圣贤有言：受人滴水之恩，当涌泉相报也。况您予我之恩，何言滴水?我深知有负您的期望。然思虑一再，虽负不义之名，我心意已定：决意辞去**校园教研室主任一职务，去做一名一般教师。
原因有四：
其一，团队凝聚力不行。这或许是我个人过错的主意。现在，团队找不出一个能够统率大局的人，或因威信缺乏，或因才能缺乏以担任。有时个人毅力代表团队毅力，我不能否定个人毅力的正确率，也不能否定个人毅力的重要作用(有时一所校园或许一个部分由于有了这个共同的个人毅力而让这所校园或部分有自己的风格和魂灵)，而只怕个人毅力的不正确率大于零。这必将影响整个团队的威信。我一向隐晦自己的一些主意，不肯触及问题的中心，只因不想因言作业自身而不小心形成“诽谤”或“中伤”别人。谈及团队，个人与团队中其别人的联络是影响团队开展的重要要素。我一向在尽力做好自己的本职作业，一心想自己的舞台应该有自己的风格与广袤。而适得其反，身心俱疲已成了我不行避免的问题，它时时间刻纠缠着我。
其二，个人才能缺乏。提及这点，我能想到您此刻的心境。您必定以为我这小子口是心非，乱找托言。其实，这绝非惹是生非的托言。这在作业中是能够找到许多例子的，如在上交材料不及时方面，在上期两基材料完结方面(**校园初中部花名册翻工)，在作业思路和作业安排方面(到**校园教师集体中查询民意可知)。由以上几点，应该能够判定我个人的才能的确缺乏以担任该职务了。
其三，个人精力缺乏。从上一年12月份接手该作业以来，我显着感到自己对家庭的亏欠更多了。我不想因私废公。作为中共党员，我无条件服从安排的安排。即使有时家人对我抱怨，孩子对我疏远，我也自动向他们阐明，请他们了解。但人的精力究竟有限，我左右为难，不得已而作出这个决议。
其四，心态慵懒对作业无益。当抱着这种心态去作业，对作业是大无益的。当然，在安排未作出任何决议之前，我必定站好自己的最终一班岗。
或许，这四点缺乏以让您满足我这个小小的期望。写到这儿，我不由头涔涔而泪潸潸了，我外表的刚强粉饰不了心里的软弱。前次到您家，提到咱们互相触摸太少，其时我没有说，关于您的为人与处事，在我参加作业九年来，我体会是比较深入的。或许这是我一厢情愿的主意：人与人之间的往来，时间与次数构不成影响其质的直接要素。这正如有些素未谋面却成至交的案例相同。
我一向感到羞愧、愧疚。您对我和**无比关怀与照料，还有那年**调到**小学，我到中心校时看到您严厉而清楚是怜惜与无法的神态。这些，任何一个有良知的人都不会无动于衷。想到电话里您对我的绝望，攀谈中对我寄予的期望(您常说：是金子就要让它发光。这句话时间鞭笞着我)。而我近乎不行理喻的主意，这让原本就为全镇教育事业操够了心的您因我不求上进而无语。想到这些，这对我这个封建而保守的人来说，我无法挣脱这沉重的精力枷锁。
*校，我很想学习古人能写出一篇言之切切而情之切切的文章以感动您。当受情感奔走而行其此文，全部言语都显得苍白无力。念及圣贤之言，我凄凄无语。
敬请钧复。
此致
还礼!
辞去职务人：XXX
20xx年xx月xx日
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