高中班主任辞职报告范本

从法令含义上说，辞去职务报告的写作和辞去职务恳求的得以认可，决议着劳资两边现有的劳动合同联系的免除，表现出当事两边对《劳动法》的充沛尊重，劳资两边的相关职责和职责都必须以此为基础来承当或免除。下面是fwdq挑选的高中班主任辞去职务报告书样本，以供咱们参...想要了解更多关于高中班主任辞去职务报告范本的常识，跟着听讼网小编一同看看吧。
敬重的校领导：
您好!鉴于自己的才能有限，无暇顾及家庭，加之心心思压力过大，特请辞去高二八班班主任职务，望另寻良师，莫误了学生。敬请阅览!
20XX年到xx高中，一向爱惜这份作业，自认为对作业脚踏实地，脚踏实地。对任何作业不挑剔，不发怨言，勤勤恳恳，踏踏实实!特别是任班主任作业以来，把悉数的汗水和精力都投入到了班级的办理中来，抛弃了无数个歇息日(在《班主任经历交流会发言稿》中现已说的很具体，不再累述)，以至于无暇顾及爸爸妈妈的健康，妻儿的日子，常常想起都有内疚之心，却都得到了他们的了解，对我只要一句话：做好你的作业!
我不为名不为利，只为心中曾有个愿望：做一个好教师，做一个好班主任!存在私心也仅仅：桃李满天下!可是我发现这种抱负很难完结。除了本身本质之外，还要靠许多的外界条件，而我既不具有这种资质，也无外界支撑，只管自己静心死干!作业越多，缺点越多，压力越大!学生和教师都不满足，学生觉得教师管的严，逆反心思严峻。教师觉得我做的作业没有含义!已然这种状况，我觉得我做班主任作业是失利的，也没有持续下去的理由!所以请考虑组织新的班主任，我会留给他(她)一个完好成型的班级，我会完结好交代使命，合作新班主任做好全部事宜!
说句实话，我也舍不得这个班级，毕竟是我辛辛苦苦带到了高三的班级，班级现已成型，学习气氛纪律准则均以趋于完善，只差出成果的时分了!可是考虑到本身本质，家庭状况，也是没有办法的作业，实在做不下去，假如坚持，只怕耽误了学生，孤负了校园，毁了自己!
首要，家里最近作业也许多，让我心里不是味道。原本两边爸爸妈妈我都无限照料，没有时刻去看看，而他们尽为我做了许多作业，我做作为儿子女婿的，心中只要内疚!另最近两个月来，妻子和孩子接连有病，妻子原本为了照料孩子，抛弃了作业，现在身体也欠好，孩子也没有精力照料了，在我岳母家现已住两个月了，自己养养身体，孩子岳母照看着。上个月娘俩接连打了一周的针，孩子好点了，妻子还没有好!我一点也照料不上!现在回家后自己一个人，到家里感觉空空的，更多的是无法和心酸!孩子由于有病也有一个月没有上幼儿园了!学习和行为习惯都落下了不少!自己也着急!把孩子变得啥也不是作为父亲的会惋惜终身的!所以，我需求时刻照料家里，照料孩子，尽一个老公，父亲的职责!
其次，在办理班级上，自己的办法办法存在着缺点，是不能成为校园其他教师学习的典范的，尽管领导，其他教师也都必定自己的支付，可是不会有第二个教师会向我学习，像我这样的作业!所以我觉得失利的办法办法应该退出历史舞台。尽管从班级办理等等方面看是有成效的(例如：本学期每周都是红旗班，从未失掉过红旗班的荣誉)，可是学生心里，学习成果上的表现仍是比较少，自己的才能短少以调集高三的学生有更高的热心和积极性，能够进步成果，完结校园拟定的方针。从学生对我的点评以及校园领导对自己的协助，觉得自己短少爱心，短少耐性，再做班主任实在是限制学生特性，消灭学生潜力，所以，不做也罢!给学生更大的空间，开释更大的潜力，完结人生愿望，我的退出，对学生应该是有优点的!
再有，跟着向安丘四中，洋思中学的学习，以及心思学讲座的展开，使得自己充沛知道到自己的短少和缺点，自己的教育教育的办法既落后有无新意，还有摧残学生各种才能的效果!使得自己常常反思自己：自己所做的90%的作业办法，思想办法是有害学生的，是不适合的，自己的心思也有问题，对教育的了解，对教育的知道存在缺点，短少学习，短少理论上的辅导，短少仔细的反思!以至于学生不满足不了解，自己也很疲乏，所以没有理由持续滥竽充数，做着没有含义的作业!
一起自己的身体也是超负荷的运转着，也总有一天会压垮自己的!也应该歇息调整!假如或许我期望自己经过半年的学习和歇息调整，为来年的作业做好充沛的预备，学习堆集更多的经历办法理论!我对自己充满期望!我对自己也有仔细，我能成为一名优异的教师，一名优异的班主任的!可是，我需求时刻!让我歇歇吧!
我考虑辞去班主任作业现已很长时刻了，我这个人干事不会意气用事，也不会不考虑周全。关于这件作业，我也考虑了良久，才做出了这个决议!高二的时分考虑不能留给他人一个凌乱的班级，才坚持到了现在，现在班级各种作业都很好了，谁接了都没有什么问题的!我也定心了!我感谢领导对我的作业的支撑和鼓舞，协助与了解!可是，我的这个决议是为了校园，为了学生，也是为了我自己能有更好的未来!
期望领导能够仔细考虑我的恳求，做出正确的挑选，为了学生，为了校园，同意我的恳求!我会感激不尽，持续斗争!
此致
还礼
申请人:
年月日
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