如何建立现代职业教育体系

为贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，贯彻落实《国家中长期教育变革和展开规划大纲(2010-2020年)》《国务院关于加速展开现代工作教育的决议》，加速展开现代工作教育，建造现代工作教育系统服务完成全面建成小康社会方针，教育部、国家展开变革委、财政部、人力资源社会保障部、农业部、国务院扶贫办安排编制了《现代工作教育系统建造规划(2014-2020年)》。下面听讼网小编为您详解。
教导思维
以邓小平理论、“三个代表”重要思维、科学展开观为教导，依照“五位一体”社会主义现代化建造整体布局和加速经济展开方法改变的整体要求，坚持以立德树人为底子，以服务展开为主旨，以促进工作为导向，深化系统机制变革，统筹发挥好政府和商场的效果，系统规划现代工作教育的系统结构、结构布局和运行机制，推动教育准则立异和结构调整，培育数以亿计的工程师、高级技工和高素质工作人才，传承技术技术，促进工作创业，为建造人力资源强国和立异式国家供给人才支撑。
建造方针
整体方针是：牢固确立工作教育在国家人才培育系统中的重要方位，到2020年，构成习惯展开需求、产教深度交融、中职高职联接、工作教育与一般教育彼此交流，表现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代工作教育系统，树立人才培育立交桥，构成合理教育结构，推动现代教育系统根本树立、教育现代化根本完成。详细分两步走：
——2015年，开始构成现代工作教育系统结构。现代工作教育的理念得到广泛宣扬，工作教育系统建造的严重方针愈加齐备，人才培育层次愈加完善，专业结构愈加契合商场需求，中高级工作教育全面联接，产教交融、校企协作的系统根本树立，现代工作院校准则根本构成，工作教育服务国家展开战略的才能进一步提高，工作教育吸引力进一步增强。
——2020年，根本建成中国特色现代工作教育系统。现代工作教育理念家喻户晓，工作企业和工作院校(中等工作校园和高级工作校园的总称，下同)一起推动的技术技术堆集立异机制根本构成，工作教育系统的层次、结构愈加科学，院校布局和专业设置习惯经济社会需求，现代工作教育的根本准则、运行机制、严重方针愈加完善，社会力气广泛参加，建成一批高水平工作院校，各类工作人才培育水平大幅提高。
系统根本架构
依照终身教育的理念，构成服务需求、敞开交融、纵向活动、双向交流的现代工作教育的系统结构和整体布局
(一)工作教育的层次结构。
初等工作教育。在有需求的当地继续办妥初等工作教育校园。各类工作院校、训练安排和用人单位内部展开实用技术技术训练，使学习者取得根本的工作和日子技术。
中等工作教育。中等工作教育在现代工作教育系统中具有根底效果，为初高中毕业生展开根底性的常识、技术和技术教育，培育技术人才。中等工作教育是工作教育展开的要点，往后一个时期整体坚持一般高中和中等工作校园招生规划大体相当。
高级工作教育。在办妥现有专科层次高级工作(专科)校园的根底上，展开应用技术类型高校，培育本科层次工作人才。应用技术类型高级校园是高级教育系统的重要组成部分，与其他一般本科校园具有相等位置。高级工作教育规划占高级教育的一半以上，本科层次工作教育到达必定规划。树立以提高工作才能为导向的专业学位研究生培育方法。依据高级校园设置准则规则，将契合条件的技师学院归入高级校园序列。
(二)工作教育的终身一体。
工作教导教育。一般教育校园为在校生和未升学毕业生供给多种方法工作展开教导。一般高中依据需求恰当添加工作技术教育内容。工作院校和一般教育校园展开以工作道德、工作展开、工作预备、创业教导等为主要内容的工作教育和服务。
工作继续教育。各类工作院校是继续教育的重要主体，经过多种教育方法为一切劳动者供给终身学习时机。企事业单位举行职工教育，树立准则化的岗位训练系统。社会训练安排是工作继续教育的重要组成部分，依法自主展开工作训练和承受政府安排的工作训练。
劳动者终身学习。增强工作教育系统的敞开性和多样性，使劳动者能够在工作展开的不同阶段经过屡次挑选、多种方法灵敏承受工作教育和训练，促进学习者为工作展开而学习，使工作教育成为促进整体劳动者可继续展开的教育。
(三)工作教育的办学类型。
政府办学、企业办学和社会办学。树立政府、企业和其他社会力气一起发挥办学主体效果，公办和民办工作院校一起展开的工作教育办学系统。政府实施一致的准入准则，办妥主干工作院校，支撑社会力气办学。各类主体兴办的工作院校具有平等法律位置，依法公正、揭露竞赛。
全日制工作教育与非全日制工作教育。添加非全日制工作教育在工作教育中的比重，展开工学替换、双元制、学徒制、半工半读、远程教育等各种灵敏学习方法的工作教育。经过变革学制、学籍和学分办理准则，完成全日制工作教育和非全日制工作教育的统筹办理。
学历工作教育与非学历工作教育。工作院校一起展开学历工作教育和非学历工作教育，满意工作、企业和社区的多样化需求。工作院校和工作训练安排展开的非学历工作教育能够经过质量认证系统、学分堆集和转化准则、学分银行和工作资格考试进行学历认证。
(四)工作教育的敞开交流。
工作教育系统内部。系统构建从中职、专科、本科到专业学位研究生的培育系统，满意各层次技术技术人才的教育需求，服务一线劳动者的工作生长。拓展高级工作校园接收中等工作校园毕业生、应用技术类型高级校园接收工作院校毕业生通道，翻开工作院校学生的生长空间。在确有需求的工作范畴，能够实施中职、专科、本科贯穿培育。
工作教育与一般教育。树立工作教育和一般教育双向交流的桥梁。一般校园和工作院校能够展开课程和学分互认。学习者能够经过考试在一般校园和工作院校之间转学、升学。一般高级校园能够接收工作院校毕业生，并与工作院校联合培育高层次应用型人才。
工作教育与人力资源商场。工作院校依照经济社会展开的需求确认人才培育的标准层次、专业系统、培育方法和质量标准。疏通一线劳动者继续学习进修的途径，添加有工作经验的技术技术人才在工作院校学生中的比重，树立在职人员学习-工作-再学习的通道，完成优秀人才在工作范畴与教育范畴的顺利转化。
加速展开现代工作教育是党中央、国务院作出的严重战略决策。现代工作教育是服务经济社会展开需求，面向经济社会展开和出产服务一线，培育高素质劳动者和技术技术人才并促进整体劳动者可继续工作展开的教育类型。我们必定要积极响应国家召唤。最终，假如您还有疑问需求法律咨询，欢迎致电听讼网。