校园欺凌的表现形式主要有哪些
来源：听讼网整理 2018-09-21 22:25
学校欺压多发作在中小学，因为许多国家施行多是九年制的责任教育准则，受害者会长时间遭到欺压。欺压同学会对同学构成心思问题，影响健康，乃至影响品格展开。那么学校欺压的表现形式主要有哪些呢?听讼网小编整理了以下内容为您答疑解惑，期望对您有所帮忙。
一、表现形式
1、叫受害者凌辱性绰号;责备受害者无用。鄙言秽语、喝骂。
2、对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴敲打、推撞绊倒、拉扯头发。
3、干与受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或经过他们讪笑受害者。
4、欺压者明显地比受害者强，而欺压是在受害者未能维护自己的状况下发作。
5、传达关于受害者的消沉谣言和闲话。
6、恫吓、威迫受害者做他或她不想要做的，要挟受害者跟从指令。
7、让受害者遭受费事，或令受害者引起处置。
8、中伤、讥讽、贬低压制谈论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。
9、分派系结党：孤立、杯葛或架空受害者。
10、敲诈：强索金钱或物品。
11、画凌辱画。
12、网上欺压，即在网志或论坛上宣布具有人身攻击成份的言辞。
二、法令关于学校事端的规矩
在学校损伤事端的归类上，应从教育的特定环境动身，以民法的归责准则为根底，以有利于辨明法令责任和防备相似事端的发作为意图，依据学校损伤中致害主体的不同，将学校损伤案子划分为学校责任事端、学生及其监护人责任事端、第三人责任事端以及受害人和第三人存在一起差错的责任事端等四种类型。
一 为活跃防备、妥善处理在校学生损伤事端，维护学生、学校的合法权益，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人维护法》和其他相关法令、行政法规及有关规矩，拟定本方法。
二 在学校施行的教育教育活动或许学校组织的校外活动中，以及在学校负有办理责任的校舍、场所、其他教育教育设备、日子设备内发作的，形成在校学生人身危害结果的事端的处理，适用本方法。
三 学生损伤事端应当遵从依法、客观公平、合理恰当的准则，及时、妥善地处理。
四 学校的举行者应当供给契合安全规范的校舍、场所、其他教育教育设备和日子设备。
教育行政部门应当加强学校安全作业，辅导学校执行防备学生损伤事端的方法，辅导、帮忙学校妥善处理学生损伤事端，维护学校正常的教育教育秩序。
五 学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育;应当依照规矩，树立健全安全准则，采纳相应的办理方法，防备和消除教育教育环境中存在的安全隐患;当发作损伤事端时，应当及时采纳方法救助受损伤学生。
学校正学生进行安全教育、办理和维护，应当针对学生年纪、认知才干和法令行为才干的不同，选用相应的内容和防备方法。
六 学生应当恪守学校的规章准则和纪律;在不同的受教育阶段，应当依据本身的年纪、认知才干和法令行为才干，防止和消除相应的风险。
七 未成年学生的爸爸妈妈或许其他监护人(以下称为监护人)应当依法实行监护责任，合作学校正学生进行安全教育、办理和维护作业。
学校正未成年学生不承当监护责任，但法令有规矩的或许学校依法承受托付承当相应监护责任的景象在外。
三、 各国方法
挪威
鼓舞学校正学校欺压采纳全校规模的干涉方法，如拟定讲堂规矩，对学生行为进行约束，组成教师职业展开小组，与学生展开有关同辈联系与行为的班会活动，为欺压者、受害者及其家长供给心思咨询等。挪威于2002年经过了一个宣言，召唤国家、地方政府以及家长和教师集体加入到赶快铲除学校欺压现象的举动中。
澳大利亚
树立了政府支撑的组织和网站，如“反欺压网络组织”和“澳大利亚无欺压方案”，以帮忙学校了解欺压现象，为学校拟定相关方针，供给教师训练的辅导纲要。澳大利亚政府经过增进师生们对社会正义问题的了解来处理学校欺压问题。其理论依据是：只需认识到打扰、摧残与自己不同的人是错的，那么欺压问题就得到处理了。
以色列
以色列为处理学校欺压问题采纳了一系列方法，其间要求学校树立全校规模的反欺压方针，并对在职教职员工进行训练。以色列还对正在进行的查询和研讨供给支撑，以求寻找到个性化的处理方法。查询发现，欺压现象发作最多的是在放学后的走廊和厕所，或教师监控不力的时间段。许多学校采纳的方法很简单，如添加警力，确保照明，让爸爸妈妈接送孩子，休息时间在走廊上组织更多教师等。
美国
在美国，学校暴力被称为“欺压”。学校欺压在初中(6-8年级)阶段最严峻，高中时逐步削减，但仍然存在，是中学普遍存在的问题。学校正“欺压”十分重视，每年开学时，会训练教师怎么处理欺压事情，发给辅导资料。对学生也会有防备性的教育，奉告他们学校的有关规章。
综上所述，要想削减学校欺压的状况，需求家长和学校的一起努力，从小向孩子灌注程门立雪懂礼貌的思维，从本源上处理问题，才干建造调和的学校。以上便是本文的全部内容了，如果您还有问题需求找律师咨询，欢迎到听讼网进行在线法令咨询。
律师引荐：恩施律师 马鞍山律师 眉山律师 宜昌律师
一、表现形式
1、叫受害者凌辱性绰号;责备受害者无用。鄙言秽语、喝骂。
2、对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴敲打、推撞绊倒、拉扯头发。
3、干与受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或经过他们讪笑受害者。
4、欺压者明显地比受害者强，而欺压是在受害者未能维护自己的状况下发作。
5、传达关于受害者的消沉谣言和闲话。
6、恫吓、威迫受害者做他或她不想要做的，要挟受害者跟从指令。
7、让受害者遭受费事，或令受害者引起处置。
8、中伤、讥讽、贬低压制谈论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。
9、分派系结党：孤立、杯葛或架空受害者。
10、敲诈：强索金钱或物品。
11、画凌辱画。
12、网上欺压，即在网志或论坛上宣布具有人身攻击成份的言辞。
二、法令关于学校事端的规矩
在学校损伤事端的归类上，应从教育的特定环境动身，以民法的归责准则为根底，以有利于辨明法令责任和防备相似事端的发作为意图，依据学校损伤中致害主体的不同，将学校损伤案子划分为学校责任事端、学生及其监护人责任事端、第三人责任事端以及受害人和第三人存在一起差错的责任事端等四种类型。
一 为活跃防备、妥善处理在校学生损伤事端，维护学生、学校的合法权益，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人维护法》和其他相关法令、行政法规及有关规矩，拟定本方法。
二 在学校施行的教育教育活动或许学校组织的校外活动中，以及在学校负有办理责任的校舍、场所、其他教育教育设备、日子设备内发作的，形成在校学生人身危害结果的事端的处理，适用本方法。
三 学生损伤事端应当遵从依法、客观公平、合理恰当的准则，及时、妥善地处理。
四 学校的举行者应当供给契合安全规范的校舍、场所、其他教育教育设备和日子设备。
教育行政部门应当加强学校安全作业，辅导学校执行防备学生损伤事端的方法，辅导、帮忙学校妥善处理学生损伤事端，维护学校正常的教育教育秩序。
五 学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育;应当依照规矩，树立健全安全准则，采纳相应的办理方法，防备和消除教育教育环境中存在的安全隐患;当发作损伤事端时，应当及时采纳方法救助受损伤学生。
学校正学生进行安全教育、办理和维护，应当针对学生年纪、认知才干和法令行为才干的不同，选用相应的内容和防备方法。
六 学生应当恪守学校的规章准则和纪律;在不同的受教育阶段，应当依据本身的年纪、认知才干和法令行为才干，防止和消除相应的风险。
七 未成年学生的爸爸妈妈或许其他监护人(以下称为监护人)应当依法实行监护责任，合作学校正学生进行安全教育、办理和维护作业。
学校正未成年学生不承当监护责任，但法令有规矩的或许学校依法承受托付承当相应监护责任的景象在外。
三、 各国方法
挪威
鼓舞学校正学校欺压采纳全校规模的干涉方法，如拟定讲堂规矩，对学生行为进行约束，组成教师职业展开小组，与学生展开有关同辈联系与行为的班会活动，为欺压者、受害者及其家长供给心思咨询等。挪威于2002年经过了一个宣言，召唤国家、地方政府以及家长和教师集体加入到赶快铲除学校欺压现象的举动中。
澳大利亚
树立了政府支撑的组织和网站，如“反欺压网络组织”和“澳大利亚无欺压方案”，以帮忙学校了解欺压现象，为学校拟定相关方针，供给教师训练的辅导纲要。澳大利亚政府经过增进师生们对社会正义问题的了解来处理学校欺压问题。其理论依据是：只需认识到打扰、摧残与自己不同的人是错的，那么欺压问题就得到处理了。
以色列
以色列为处理学校欺压问题采纳了一系列方法，其间要求学校树立全校规模的反欺压方针，并对在职教职员工进行训练。以色列还对正在进行的查询和研讨供给支撑，以求寻找到个性化的处理方法。查询发现，欺压现象发作最多的是在放学后的走廊和厕所，或教师监控不力的时间段。许多学校采纳的方法很简单，如添加警力，确保照明，让爸爸妈妈接送孩子，休息时间在走廊上组织更多教师等。
美国
在美国，学校暴力被称为“欺压”。学校欺压在初中(6-8年级)阶段最严峻，高中时逐步削减，但仍然存在，是中学普遍存在的问题。学校正“欺压”十分重视，每年开学时，会训练教师怎么处理欺压事情，发给辅导资料。对学生也会有防备性的教育，奉告他们学校的有关规章。
综上所述，要想削减学校欺压的状况，需求家长和学校的一起努力，从小向孩子灌注程门立雪懂礼貌的思维，从本源上处理问题，才干建造调和的学校。以上便是本文的全部内容了，如果您还有问题需求找律师咨询，欢迎到听讼网进行在线法令咨询。
律师引荐：恩施律师 马鞍山律师 眉山律师 宜昌律师