民事精神损害赔偿案件
来源：听讼网整理 2019-04-27 13:22
某市某村年5岁的关某，于2003年9月22日，被父亲送到幼儿园全托。2003年12月8日，关某在幼儿园被自己不小心撞倒的菜汤桶烫坏，因为未得到及时的医治，后经该市人民医院确诊为疤痕增生，面积约为8%，被鉴定为十级伤残。事发后，某幼儿园采纳种种方法隐秘关某的伤势，致使其父亲在事隔3个月后才知晓工作的本相。对关某的医治费，幼儿园与关某父亲几经参议，于2004年6月22某律师事务所两位律师的调解下正式达到协议：某幼儿园为关某持续医治。后因为费用过大，幼儿园难以承受，诉至法院。2004年11月21日法院判定：某幼儿园承当医治费交通费、残疾人日子补足费合计8012元;一次性付出精力抚慰金3万元鼍
两边达到的协议持续有用。
【律师点评】
这是一同未成年人在幼儿图遭到损伤的案子，幼儿园在被烫坏后，非但不及时医治，反而隐秘伤势，致使关某错失医治的最佳时机，对此应承当职责，其间包含精力危害补偿。法院的正确判定，维护了受害者的合法权力。最高人民法院发布了《最高人民法院关于确认民事侵权精力危害补偿职责若干问题的解说》，它的出台，是我国完善公民人格权司法维护准则的一个重要标志，对维护公民的人身权力具有极为重要的含义。
【律师回答】
依据《最高人民法院关于确认民事侵权精力危害补偿职责若干问题的解说》(简称《精力危害补偿解说》)的规则，在下列五种状况下能够恳求补偿精力危害：(1)是公民的生命权、健康权、身体权、名字权、肖像权、声誉权、荣誉权、人格尊严权、人身自由权遭到危害时，能够依法恳求补偿精力危害。(2)违背社会公共利益、社会公德危害别人隐私或其别人格权力的，受害人有权依法恳求补偿精力危害。(3)是公民逝世后，其名字、肖像、声誉、荣誉、隐私、遗体等人格权和遭到不合法危害，使死者近亲属遭受精力痛苦的，死者的近亲属也能够依法恳求补偿精力危害。(4)是监护权遭到危害引起精力危害，受害人能够依法要求补偿精力危害。(5)是特定留念物品遭受灭失或毁损引起精力危害的，受害人能够恳求补偿精力危害。关于精力危害补偿的方法，依据最高人民法院《精力危害补偿解说》第八条的规则，因侵权致人精力危害，但未形成严峻结果，受害人恳求补偿精力危害的，一般不予支撑，人民法院能够依据景象判令侵权人中止危害、恢复声誉、消除影响、赔礼道歉。因侵权致人精力危害，形成严峻结果的，人民法院除判令侵权人承当中止危害、恢复声誉、消除影响、赔礼道歉等民事职责外，能够依据受害人一方的恳求判令其补偿相应的精力危害抚慰金。依此规则能够看出，侵权人应当承当下列五种民事职责：一是要求中止危害;二是要求侵权人恢复声誉;三是要求消除影响：四是要求侵权人赔礼道歉;五是要求补偿精力危害抚慰金。这儿的精力危害抚慰金便是咱们常常所说的精力损失费。在致残疾的案子中，精力抚慰金又名残疾补偿金，在致人逝世的案子中，精力抚慰金又名逝世补偿金。精力危害的补偿数额该怎样确认，在《最高人民法院关于确认民事侵权精力危害补偿职责若干问题的解说》第十条第一款规则：“精力危害的补偿数额依据以下要素确认：(一)侵权人的差错程度，法令还有规则的在外;(二)危害的手法、场合、行为方法等详细情节;(三)侵权行为所形成的结果;(四)侵权人的获利状况;(五)侵权人承当职责的经济能力;(六)受诉法院所在地均匀日子水平。”由此能够看出，该解说对精力危害的补偿数额并没有一个最高的或最低的限额规则，也没有一个详细的核算方法，精力危害的补偿数额由法官依据上述六种要从来进行归纳考虑后确认。受害学生及其家长在遭到精力危害时，要求的精力危害补偿数额，也应结合上述六种要素，提出一个恰当的补偿数额，假如要求过高不只法院不会支撑，还或许承当要求过高部分的诉讼费用。别的，最高人民法院《精力危害补偿解说》第十条第二款规则：“法令、行政法规对残疾补偿金、逝世补偿金等有明确规则的，适用法令、行政法规的规则。”补偿精力危害的诉讼恳求应在何时提出呢?这也是一个很要害的问题。当学生在人身遭到损伤时，补偿精力危害的诉讼恳求应和其他诉讼恳求同时提出，假如没有其他诉讼恳求，也能够独自提起补偿精力危害。最高人民法院《精力危害补偿解说》第一条规则：自然人因生命权、健康权、身体权等人格权力遭受不合法危害，向人民法院申述恳求补偿精力危害的，人民法院应当依法予以受理。本案中幼儿园不予及时医治、隐秘伤势的行为严峻危害了关某的合法权力，依上述司法解说，幼儿园应承当精力攒害补偿职责。
在学生损伤事故中，校园补偿是一种常见的补偿方法，因为学生损伤事故中，校园往往是作为差错职责人而承当补偿职责的。由此，对校园补偿应当了解其根本特色。关于校园补偿问题，一般表现为金钱补偿，但也不扫除校园承当的其他的职责方法。在实践中，因为校园与学生的教育与被教育的联系，由此，学生往往在补偿的索赔过程中，学生与校园的联系较为难以处理，导致学生的教育与学习上存在不少困难。因而应当留意校园补偿仅仅因为学生遭到损伤而发生的法令结果，与学生受教育是不同的两件事。校园应当依照两边所达到的协议、调解书、判定书中的补偿时刻和数额及时地向受害学生付出。在校园补偿过程中，应当留意依照《民法通则》、《民事诉讼法》以及最高人民法院的有关司法解说进行。
两边达到的协议持续有用。
【律师点评】
这是一同未成年人在幼儿图遭到损伤的案子，幼儿园在被烫坏后，非但不及时医治，反而隐秘伤势，致使关某错失医治的最佳时机，对此应承当职责，其间包含精力危害补偿。法院的正确判定，维护了受害者的合法权力。最高人民法院发布了《最高人民法院关于确认民事侵权精力危害补偿职责若干问题的解说》，它的出台，是我国完善公民人格权司法维护准则的一个重要标志，对维护公民的人身权力具有极为重要的含义。
【律师回答】
依据《最高人民法院关于确认民事侵权精力危害补偿职责若干问题的解说》(简称《精力危害补偿解说》)的规则，在下列五种状况下能够恳求补偿精力危害：(1)是公民的生命权、健康权、身体权、名字权、肖像权、声誉权、荣誉权、人格尊严权、人身自由权遭到危害时，能够依法恳求补偿精力危害。(2)违背社会公共利益、社会公德危害别人隐私或其别人格权力的，受害人有权依法恳求补偿精力危害。(3)是公民逝世后，其名字、肖像、声誉、荣誉、隐私、遗体等人格权和遭到不合法危害，使死者近亲属遭受精力痛苦的，死者的近亲属也能够依法恳求补偿精力危害。(4)是监护权遭到危害引起精力危害，受害人能够依法要求补偿精力危害。(5)是特定留念物品遭受灭失或毁损引起精力危害的，受害人能够恳求补偿精力危害。关于精力危害补偿的方法，依据最高人民法院《精力危害补偿解说》第八条的规则，因侵权致人精力危害，但未形成严峻结果，受害人恳求补偿精力危害的，一般不予支撑，人民法院能够依据景象判令侵权人中止危害、恢复声誉、消除影响、赔礼道歉。因侵权致人精力危害，形成严峻结果的，人民法院除判令侵权人承当中止危害、恢复声誉、消除影响、赔礼道歉等民事职责外，能够依据受害人一方的恳求判令其补偿相应的精力危害抚慰金。依此规则能够看出，侵权人应当承当下列五种民事职责：一是要求中止危害;二是要求侵权人恢复声誉;三是要求消除影响：四是要求侵权人赔礼道歉;五是要求补偿精力危害抚慰金。这儿的精力危害抚慰金便是咱们常常所说的精力损失费。在致残疾的案子中，精力抚慰金又名残疾补偿金，在致人逝世的案子中，精力抚慰金又名逝世补偿金。精力危害的补偿数额该怎样确认，在《最高人民法院关于确认民事侵权精力危害补偿职责若干问题的解说》第十条第一款规则：“精力危害的补偿数额依据以下要素确认：(一)侵权人的差错程度，法令还有规则的在外;(二)危害的手法、场合、行为方法等详细情节;(三)侵权行为所形成的结果;(四)侵权人的获利状况;(五)侵权人承当职责的经济能力;(六)受诉法院所在地均匀日子水平。”由此能够看出，该解说对精力危害的补偿数额并没有一个最高的或最低的限额规则，也没有一个详细的核算方法，精力危害的补偿数额由法官依据上述六种要从来进行归纳考虑后确认。受害学生及其家长在遭到精力危害时，要求的精力危害补偿数额，也应结合上述六种要素，提出一个恰当的补偿数额，假如要求过高不只法院不会支撑，还或许承当要求过高部分的诉讼费用。别的，最高人民法院《精力危害补偿解说》第十条第二款规则：“法令、行政法规对残疾补偿金、逝世补偿金等有明确规则的，适用法令、行政法规的规则。”补偿精力危害的诉讼恳求应在何时提出呢?这也是一个很要害的问题。当学生在人身遭到损伤时，补偿精力危害的诉讼恳求应和其他诉讼恳求同时提出，假如没有其他诉讼恳求，也能够独自提起补偿精力危害。最高人民法院《精力危害补偿解说》第一条规则：自然人因生命权、健康权、身体权等人格权力遭受不合法危害，向人民法院申述恳求补偿精力危害的，人民法院应当依法予以受理。本案中幼儿园不予及时医治、隐秘伤势的行为严峻危害了关某的合法权力，依上述司法解说，幼儿园应承当精力攒害补偿职责。
在学生损伤事故中，校园补偿是一种常见的补偿方法，因为学生损伤事故中，校园往往是作为差错职责人而承当补偿职责的。由此，对校园补偿应当了解其根本特色。关于校园补偿问题，一般表现为金钱补偿，但也不扫除校园承当的其他的职责方法。在实践中，因为校园与学生的教育与被教育的联系，由此，学生往往在补偿的索赔过程中，学生与校园的联系较为难以处理，导致学生的教育与学习上存在不少困难。因而应当留意校园补偿仅仅因为学生遭到损伤而发生的法令结果，与学生受教育是不同的两件事。校园应当依照两边所达到的协议、调解书、判定书中的补偿时刻和数额及时地向受害学生付出。在校园补偿过程中，应当留意依照《民法通则》、《民事诉讼法》以及最高人民法院的有关司法解说进行。