施暴者要承担什么法律责任

上小学时，灵巧的在学校一向体现得比较厚道，加之个头比较低矮，也不太爱说话，从小学四年级开端，王青就成了同学们欺压的目标。有时一下课，班里个头比较高的男生就会专门跑到他的座位前寻衅他，乃至还会在走廊上掐住他的脖子，要吃的、要钱。别班的男生看到他这么好欺压，也会参加其间。其时仍是一名小学生的王青向爸爸妈妈求助，但他的求助却没有被爸爸妈妈当回事。
据报道，王某一向是一个活泼开朗的孩子。但升入初中后，他变了，变得性格内向，不爱说话。王青这样的改变因竟是在其父亲看来不以为然的“孩子间的打趣打闹”。从小学四年级直到高二，7年期间，王某简直每天都日子在学校暴力的暗影下。开始仅仅被谩骂、扇耳光，到最后却开展成为了下跪、群殴，王某的心思与身体遭受了很多的糟蹋。终究他用一把弹簧刀完毕了全部。王青的过错反击，给他带来了10年的牢房日子。
施暴者该怎么承当法律职责?
遭受学校暴力后，学生最该做的是固定依据和及时报警。
而关于看学校暴力施行一方或许承当的法律职责，是否构成违法，要结合施暴者的年纪以及案子的状况具体分析。
榜首，“假如受害学生遭受的损伤到达轻伤以上程度，考虑施行暴力一方的年纪是否契合《中华人民共和国刑法》第17条对“刑事职责年纪”的规则，即“已满16周岁的人违法，应当负刑事职责。
第二，施暴者假如年纪在14—16周岁，那么他们只要在施行成心杀人、成心损伤致人重伤或许逝世、强奸、掠夺、贩卖毒品、放火、爆破、投毒罪等行为时，才应负刑事职责。
第三，关于因不满16周岁不予刑事处分的，责令他的家长或许监护人加以管束;在必要的时分，也能够由政府收留教养”
依据《侵权职责法》第三十二条榜首款的规则“无民事行为才能人、约束民事行为才能人形成别人危害的，由监护人承当侵权职责。监护人尽到监护职责的，能够减轻其侵权职责。有产业的无民事行为才能人、约束民事行为才能人形成别人危害的，从自己产业中付出补偿费用。缺乏部分，由监护人补偿。”据此此，有律师说，被加害学生家长能够依此追查施行学校暴力学生的监护人职责。